和弦进行的实质是什么？是根音的走向吗？根音走向听着是do到 so的高低变化，那C调一级根音是五弦三品，而五级和弦是六弦三品，听起来一级更高啊，所以说和弦走向到底是什么？正在学习中，问得不对请见谅。
首先，从问题看，题主对于乐理中*基础的音高关系概念，尚无应有的正确理解。除了你提出的这个问题外，我想诸如“C大调和A大调，哪个调高”的这类问题，你肯定也弄不清楚了。
在音乐中，音高关系这一概念，不仅仅是乐音的绝对音高之间的对比关系，更重要的是乐音性质之间的差异性对比关系。
比如，吉他的五弦三品上的音，与二弦一品上的音，就属于性质相同的两个音，彼此之间不存在差异性对比（虽然它们的音高不同），所以从乐音性质上而言，这两音其实可以算作相同的一个音。同样地，吉他六弦空弦与一弦空弦上各自的音，彼此在音高上有两个八度的音高差距，但性质上也是完全相同的。
所以，可以得出结论：八度关系上的两音，是性质相同的，可以被看作是一个音。所以，它们能够共用相同的音名。
至于其中的道理，即是*基础的原理常识。但真要在这里解释起来，亦需要很长的篇幅，才能让你真正地明白。所以不打算展开来细讲。你可以在其他时间，自行从*基础的乐理知识中去补课。这里你可以先把它当作一条定理记下来。
所以，和弦的走向，并非单纯由乐音的音高来决定，而是取决于旋律中骨干音的性质。而骨干音的性质，即可理解为该音在调内的功能、地位。
根据上述这段话，先做几个名词解释：
旋律骨干音：通常指在旋律各小节强拍或拍首位置的音。一段旋律配什么和弦，主要看这些骨干音出自哪些调内和弦。弱拍或拍尾音，通常起到连接、修饰骨干音的作用。在伴奏和弦中，这些音往往可以忽略之。
乐音在调内的功能地位：指乐音在特定调内所起到的作用。作用越大，则调内地位越重要。比如“主音”，是一个调的核心音，其他各音均围绕主音而来。在旋律中，调式主音具有起、结曲调的作用。“属音”，则是调内与主音关系*密切的音，对于主音有着极强的支撑作用。故其在调内的重要性，仅次于主音。
和弦的走向，既由旋律骨干音性质而定，则可以理解——和弦功能需与相配之骨干音性质趋于一致。
——这些变化，导致和弦构成音的音高或组织形式都发生了变化，但和弦的走向依然未变，依然是C-G-C这样的“主-属-主”的走向。
和弦走向，其实就是伴奏和弦的连接形式，是对和弦功能的利用。而一个和弦的基本功能，即是该和弦根音在调内的作用。
比如主和弦，其根音就是调内的主音，故主和弦的功能与主音功能一致，也是起到起、结曲调的作用。
故通常和弦的走向总是由主和弦开始——主和弦之后，可以连接以调内任意和弦，只是再之后，通常则按和弦根音下行纯五度的原则，来添加连接的和弦，比如上例中和弦G进入到和弦C。而结束的主和弦之前，只能是属和弦或是下属和弦，不能用其他和弦。
所以，*基本的完整和弦走向，只有三种：
1、主和弦-下属和弦-主和弦（变格）；
2、主和弦-属和弦-主和弦（正格）；
3、主和弦-下属和弦-属和弦-主和弦（正格）。
下面我们以C大调为例，看看和弦的正规进行是怎样的：
首先，自然大音阶上每个自然音级的音，都可以作为根音构成调内和弦，所以C大调中有七个调内三和弦，分别为：
C和弦（一级主和弦）、Dm和弦（二级和弦）、Em和弦（三级和弦）、F和弦（四级下属和弦）、G和弦（五级属和弦）、Am（六级和弦）、Bdim（七级和弦）。
注：七级的三和弦是个减三和弦，通常使用五级七和弦（属七和弦）来替代之。C大调中的属七和弦即是G7和弦。属七和弦的功能与属和弦的功能一致。所以，亦可直接用于结尾的主和弦之前。
C大调正常的*基本的进行就是C-G-C（如前面所举的例子）。但在起始的主和弦之后，可以插入任意调内和弦，从而延缓了结束式（G-C）的出现。
比如起始的主和弦后，我们使用三级和弦Em：C-Em，在Em和弦之后，*自然的进行，就是连接以Am和弦，因Am的根音A，位于Em根音E下方纯五度.。
所以象这样：C-Em-Am-Dm-G-C，是一个完整的正常的和弦走向。
再重新强调一遍：所谓下方纯五度，并非一定是低音，而是音关系上的纯五度关系。比如C与G这两个音，当两音的音高同处于一个八度音程的区间内时，C为低音，则很直接地可以理解C是G下方的纯五度音。但将C升高一个八度，表面上看，这是C音是G音上方的纯四度音。但在音关系本质上（即两音的性质关系）C和G仍然是纯五度关系，C音永远是G音下方的纯五度音。
这就如大音阶中的“下属音”——虽然这个音位于音阶的第四音级，是主音上方纯四度音。但其和主音本质上的关系，却是主音下方纯五度音，所以叫做“下”属音。纯四度，不过是由纯五度作音程转位而来。
同样地，音阶的二级音，虽然音其在主音上方大二度音程位置，唤作“上主音”，但其根由，却是来自与属音上方纯五度音，经向下移动八度后，才处于目前音阶上的位置，而这个位置，却处于属音下方纯四度。所以，音阶上五级的属音，是音阶二级音下方纯五度音。
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教学大纲
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第 一 课 E F G A 把位自然音阶练习；手指机能训练
第 二 课 B C D E；节奏练习；五度圈记忆方式
第 三 课 首调与固定调思维模式；击弦与勾弦技巧；音程与音阶记忆；试试即兴演奏
第 四 课 C调 大小三和弦及减三和弦理论与实践；推出所有横指和弦；高把位和弦推理
第 五 课 视奏练习：《送别》 摇滚《欢乐颂》《卡农》solo版
第 六 课 什么是华彩；改编指弹的秘密；指弹独立改编：《送别》《欢乐颂》（也可选《卡农》）
第 七 课 了解自己的技术 全方位评测手指机能 基本功综合练习；基本功独家训练秘籍
第 八 课 七和弦 转位和弦 滑弦技巧 ； 七和弦伴奏练习曲
第 九 课 九和弦 挂留和弦的理论与实际；周杰伦《彩虹》视奏、利用高级和弦弹唱
第 十 课 独立改编 周杰伦《彩虹》指弹；如何专业点的录音 （硬件 软件）
第十一课 和弦之间的关系及色彩分析 浅谈替代和弦 改编歌曲：《夜夜夜夜》《简单爱》
第十二课 阶段总结课
第十三课 G大调音阶 《遇见》视奏solo（有伴奏）；即兴练习
第十四课 G小调音阶 即兴演奏：创作心得 独家秘笈；弗拉门戈风格练习曲
第十五课 G调和弦理论与实际；和声色彩走向分析；流行放克节奏练习
第十六课 D调音阶及和弦及视奏练习； 多利亚音阶理论与实践
第十七课 add和弦 十一和弦 高级改编《月亮代表我的心》高级弹唱、指弹、solo
第十八课 阶段总结课
第十九课 A调音阶及和弦；浅谈布鲁斯节奏及音阶 布鲁斯练习曲
第二十课 改编版《女人花》 ；不同色彩和弦的使用 ；十三和弦
二十一课 E调音阶及和弦 推弦技巧 《曾经的你》视奏solo 指弹改编
二十二课 吉他中E调的魅力；横向把位和弦运用心得；高级扫弦 练习曲《Wish You Were Here》
二十三课 F调音阶及和弦理论与实践；弗里几亚音阶理论与实际
二十四课 3/4 6/8 12/8 节奏 参考练习歌曲《存在》《Give Me Love》
二十五课 bB调音阶及和弦 学习Riff伴奏
二十六课 放克与布鲁斯的关系；Funk风格练习；练习曲《普通disco》《单车与跑车》
二十七课 bD bE bG bA B 大小调 和弦及音阶 综合练习
二十八课 扒带？其实学到这个时候你已经会了；扒带的诀窍与心得
二十九课 把所学的知识 利用软件开始进行编曲
第三十课 整理总结专业乐手及音乐人必要特质；课程总结及未来方向
学生评价
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某学员留言
学员王兵
大家好我是内蒙古赤峰市人，无意间在吉他社微信公众号看到光辉老师课程推荐，说实话我犹豫了好久，会担心能不能学到东西，我看了课程简介，正是我需要的内容，要不然也不会犹豫不决，*后让我下定决心的是一首歌曲，“女人花”。对就是吉他社里面王老师课程示范视频，光辉老师在这首歌里对和弦的作用以及编配手法真是太到位了，于是我就毫不犹豫的报名了。到目前为止我们上9节课了，可以说是收获颇丰，已经给我成功洗脑了，以前只知道看谱子弹琴，大脑是闲置的，现在弹琴可以想着怎么用和弦，或是用什么和弦更好听了，和弦我们学习的7和弦，9和弦，挂留和弦，现在c调的歌曲我自己改编成指弹没问题，而且不只限于前3品，应该是全把位了改编了，至于音阶嘛。我们在第一节课就解决了，全把位没有漏洞，非常系统简单好记，而且还有一些记忆把位音的方法，老师可以说是毫无保留的教了，可以想象2年的课程我们用半年完事，知识量有多大，目前这套课程适合有一定乐理基础，三和弦都解决了的学员学习，因为老师前面有一个初级班的教程，是可以衔接的，而且课下不会的可以和老师qq联系，我每次发信息老师没有不回信息的，非常耐心，有时忙就会语音我稍晚点回，有时就会马上聊起来，老师打字速度很快的啊，老师会给我们发一些伴奏让我们即兴玩起来，培养学员的创造力，就是自己的东西，哪怕弹的不理想，那也是自己的音乐，哦对了还有基本功练习，很全面的练习具体要求讲的很明白，还有编曲软件的介绍，我很，很，很期待后面的课程哇塞！！！
学员杨焕鑫
从大学时代的我就比较爱音乐，但是一直不知道怎么玩，而且我喜欢一个人静静地玩。前两年都是自己一个人瞎玩后来才找到老师学习。一直以来老师让我学习技巧类型的东西。我也能感受到一些进步。但是有些东西不是技巧有了就可以了，还需要知道为什么才行。，在今年九月分的时候看到吉他社看到王光辉老师的课程，其实也是比较犹豫，我都不知道在犹豫什么。但是我性格就是这样一个人吧。从老师讲到一句话，他说弹琴就是一种表达。就像一个人走路一样。我们需要左右腿的迈步才能前进。音乐也是一样。感性和理性就是音乐的左右腿。二者缺一不可。音乐人*痛苦的事。心中有感觉到无法用手中的吉他来表达！听了老师快10节课。感觉受益良多。也感谢我音乐道路上的所有人。感恩！
学员陈伟
作为一名学吉他学了好几年的资深新手，由于工作环境比较封闭，缺少探索性学习以及好的老师指导，自己的吉他水平一直停滞不前，处于初学者状态。今年八月份以来，参加了光辉老师两期课程《校正班》、《中级班》后，获益颇多，感想收获如下：
一是老师的音乐乐理知识讲的通俗易懂。大的层面有音乐五要素旋律、和声、节奏、音色、动态讲得切中肯綮，小的细节有各调、各把位音阶的掌握方法高效省时，三、七、九、转位、挂留和弦结合案例歌曲讲得通俗易懂，消化吸收快。从根本上解决了学吉他到底在学什么的问题，奠定好了师兄弟们的音乐思维基础。
二是目标导向明确。《校正班》第七课、第十课结束时，光辉老师分别从基本功的爬格子、音节手速，各调大小三和弦掌握情况，各种节奏型的灵活运用指出了明确的目标。《吉他中级班》引导学员改编《卡农》的solo以及《彩虹》的指弹版从而释放左手到指板的整个把位，让大家清楚地知道当前要完成什么任务，距离自己的目标还有多少差距，一步一个脚印引导师兄弟们提升技术水平。
三是老师讲课平易近人，耐心温厚。从个人角度讲，可能因为自己所认识的可以学习吉他的对象不多，稍微水平见长者都会或多或少带有高傲色彩。然而从参加光辉老师的授课以来，对于我QQ上所提的任何问题老师都很耐心的给与解答、鼓励、以及指引，回答站位也很高。在每次风趣而又通俗易懂的直播授课后，师兄弟们都会由衷对光辉老师表示感谢。
可能当前的水平距离好还有很大差距，但相比还没参加老师的授课的几个月前的我，无论是认知还是技术都是另外一个层次了，相信未来在光辉老师的指引下自己的水平会越来越高！
（以上留言都是学员的真实评价，没有丝毫修改）
老师简介
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王光辉 知名音乐人 吉他手 中国吉他大赛冠军 国内著名吉他平台吉他社主讲教师
2010年 组建Hosanna乐团 担任队长
2013年 中国音协特聘吉他教师 吉他考级评委
2014年 获得第八届中国吉他大赛冠军 同年成为EART乐器 形象代言人
2015年 原创歌曲《青春笔记》备受好评 接受网易娱乐专访
2015年 其学生 赵禹斯 以辽宁省电吉他专业第一名的成绩 考入沈阳师范大学流行音乐系
2016年 为电影《甲乙丙丁》创作同名主题曲 担任作词 作曲 编曲
2016年 与金志文 刘卓等为北京 全民歌星APP 录制网络音乐课程 担任电吉他讲师
2017年 其发起 同10几位基督徒乐手联合完成《你真伟大Jam》 电吉他即兴敬拜作品
2017年 为世界音响品牌 哈曼卡顿官网宣传片 制作主题音乐
2017年 其原创中式摇滚吉他曲《侠》登上腾讯视频首页 全网播放量过百万
2017年 12月12日正版发行个人首张吉他演奏专辑《光辉》
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