朋友，你还记得大明湖畔上的π吗？
它转型搞音乐了
说起圆周率，大概是每个人童年都会有的记忆，从小家长就让你背圆周率，仿佛谁多背几位圆周率，谁的数学和记忆力就更厉害一样，要是背上几百位，感觉就跟天才无异了。
想当年，为了背圆周率，我们手拿小卡片，口中念念有词：“山巅一寺一壶酒（3.14159），尔乐苦煞吾（26535），把酒吃（897），酒杀尔（932），杀不死（384），乐尔乐（626）...”
可是背这么多，又有什么用呢？
遇上考试，我们只要知道π=3.14就足够了，背圆周率似乎没法证明我们的记忆力和数学多厉害，听圆周率的时候甚至会觉得——有点......困？
比如有个英文版，听起来很魔性，慢慢你就会沉浸在这几乎没有起伏的调调里，眼皮开始打架...
圆周率本来是为了精确计算圆周长、圆面积、球体积等几何形状的关键值，据某些专家教授的说法，背圆周率有提升记忆力的作用，但是演变成虐童年的回忆这事儿，圆周率就不背锅了~
为了消除大家对背圆周率的抵触感，我们一起来看看圆周率好玩的一面吧！
有一个叫David的人，在一次挑战背诵圆周率失败之后，想出了这个神奇的记忆方法：将数字与音阶对应，用A小调音阶进行编排，再用钢琴弹奏出来。
冰冷的数字配上音乐，瞬间变得灵动起来！
你觉得这还不够酷的话
真正的大招来了
作曲家Michal Blake同样将圆周率谱成了曲子，他利用了勋伯格十二平均律中所引入的半音阶的概念，将半音阶和数字一一对应，这段曲子每分钟节拍数是157，是我们熟悉的314（π=3.14）的一半。然后用吉他、小提琴、尤克里里等九种乐器演奏，组成了奇妙又和谐的旋律。
以上这些作品，就像圆周率给我们的“彩蛋”，你不等到它出现，一定会觉得无聊爆了。 正如毕达哥拉斯（就是提出勾股定理那位）说过“音乐之所以神圣而崇高,就是因为它反映出作为宇宙本质的数的关系”。
还有傅立叶大师提出（就是提出傅立叶级数与变换的那位），声音是若干简单正弦函数的叠加，就单一的声音元素来说，音量与该函数的振幅有关，音调与该函数的频率有关，音色则与函数的形状有关。
如果是单一的声音元素，发出来的声音必然单调乏味，只有很多种元素融合在一起才能形成美妙动听的旋律，这就是“复合波”（各种不同频率、振幅及相位元素的叠加），数字音乐正是按照该原理设计的。以上这些例子都说明了，音乐与数学的关系是十分密切的。
所以，喜欢音乐的朋友，我相信你们绝对有潜力能学好数学，提升记忆力，练好协调性，玩好乐器，搞好创作，创作更加美好的生活。
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